La boîte à outils présente « l’apprentissage auto-dirigé « en tant que concept pédagogique tel qu’élaboré conjointement par les partenaires du projet. Elle reflète la situation, la compréhension des partenaires ,leur conception et leur interprétation des démarches d’enseignement et d’apprentissage sur lesquelles se fonde ce concept. Elle décrit les aspects organisationnels de l’apprentissage auto-dirigé, le rôle des formateurs devenus tuteurs, propose une liste de liens et est illustrée par des exemples de bonnes pratiques.

Le Guide apporte un éclairage sur les fondements de l’apprentissage auto dirigé et présente les aspects théoriques et conceptuels ainsi que la prise en compte transversale de l’approche genre, de la Gestion de la diversité et des différences et des spécificités des groupes cibles.

Le projet vise également une autre finalité indirectement liée aux nouvelles démarches pédagogiques et méthodes d’apprentissage, à savoir: « Comment les résultats de projets innovants peuvent-ils être transférés et financés par des dispositifs formation de droit commun? »Afin d’apporter des éléments de réflexion et de contribuer à faciliter la mise en œuvre de démarche « d’apprentissage auto-dirigé » dans les actions de formations le partenariat a analysé les appels à projets et cahiers des charges des prescripteurs dans les différents pays partenaires.

Tous les produits sont disponibles gratuitement en téléchargement sur ce site.