Bundesagentur für Arbeit - Regionaldirektionen und besondere Dienststellen
Die BA gliedert sich in
- die Zentrale in Nürnberg
- 10 Regionaldirektionen
- 178 Agenturen für Arbeit und
- rund 660 Geschäftsstellen
  www.arbeitsagentur.de/vam/vamController/CMSConversation/anzeigeContent?navId=247&tl=tlhn&rqc=1&ls=false&ut=0
Bildungsinstitut der Bundesanstalt für Arbeit in Lauf bei Nürnberg
BA-Bildungsinstitut@arbeitsagentur.de
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung in Nürnberg
www.iab.de
Die Fachhochschule für öffentliche Verwaltung - Fachbereich Arbeitsverwaltung in Mannheim
www.fh-arbeit.de
Chancengleichheit von Frauen und Männern am Arbeitsmarkt – Angebote der Bundesagentur für Arbeit
- Checkliste zum Beratungsgespräch - Beratungsgespräch (14.3kB )
- Merkblatt 6 "Förderung der beruflichen Weiterbildung" (188.1kB )
- Geldleistungen "Was - Wieviel - Wer?" (535.5kB )
- Merkblatt 1 für Arbeitslose, Ihre Rechte - Ihre Pflichten (1807.2kB )
- Merkblatt 18 "Frauen und Beruf" (196.6kB )
www.arbeitsagentur.de/vam/?content=/content/supertemplates/Content.jsp&category=link_liste&navId=179

Links&Literatur zu selbst gesteuertem Lernen und Lernberatung

Die SOLE box ist ein online Informationspool zum Konzept des Selbstorganisierten Lernens für Erwachsene.
www.solebox.net
"An der offenen Grenze" ist Name und Programm einer Entwicklungspartnerschaft, die die Integration arbeitsmarktferner Personen in ihr soziales Umfeld und in den Arbeitsmarkt in der niederösterreichische Grenzregion unterstützte (2002 - 2005).
www.offene-grenze.at
ABWF (Hrsg.) (2005): Prozessbegleitende Lernberatung. Konzeption und Konzepte. QUEM-Report 90. Berlin.
www.abwf.de
Beschluss der Kultusministerkonferenz zum Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildung
www.kmk.org/doc/selbstlern.hm
Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Hier finden Sie Kurzbeschreibungen und Weiterverweise auf verschiedene Projekte zum selbstgesteuerten Lernen.
www.blk-bonn.de/modellversuche/programm_lebenslanges_lernen.htm
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Das DIE-Projekt SELBER untersucht im Verbund mit den Universitäten Hamburg, Gießen und Leipzig sowie 17 Weiterbildungseinrichtungen unterschiedlicher Trägerschaft, wie solche Innovationen in Weiterbildungseinrichtungen umgesetzt werden können und welche Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Lernkulturveränderung erforderlich sind. Auf den hier bereitgestellten Internet-Seiten finden Sie zahlreiche Anregungen für die Auseinandersetzung mit diesen Themen.
www.die-frankfurt.de/selber
Epping, R./Klein, R./Reutter, G. (2001): Langzeitarbeitslosigkeit und berufliche Weiterbildung. Bielefeld.
Klein, R./Reutter, G.(2005) (Hrsg.): Die Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Baltmannsweiler
Klein, R./Wenzig A. u.a. (2005): Lernberatungsspuren. Professionalisierung von Lernberatung in unterschiedlichen Handlungskontexten. In: DIE Zeitschrift Heft 3/2005
www.diezeitschrift.de/32005/klein05_01.htm
Netzwerk „LERNKULTUR“ - Dieser Projektbericht ist vor allem für Schulen interessant: Unterricht „anders“ ...auf dem Weg zum lebenslangen und selbstgesteuerten Lernen...
www.netzwerk-lernkultur.de
SeGeL - Auf der Homepage des DIE-Projekts finden sich eine Fülle von Informationen zum Themen des selbstgesteuerten Lernens, Literaturhinweise und weiterführende Links
www.die-frankfurt.de/segel
Wenzig, A. (2005a): Lernberatung und fachliches Lernen – Grundhaltung mit ‚Werkzeugkoffer’. In: Klein, R./Reutter, G. (Hrsg.): Die Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Baltmannsweiler. S. 151-164.
Wenzig, A. (2005b): Lernberatung als Impuls und Ansatz für Personal- und Organisationsentwicklung. In: Klein, R./Reutter, G. (Hrsg.): Die Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Baltmannsweiler. S. 215-239.
Wenzig, A. (2004): Auf dem Weg zum Lernberater – Rollenwechsel als Herausforderung. In: Rohs, M./Käpplinger, B.: Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung. Konzepte und Praxisbeispiele in der Umsetzung. Münster 2004
Zentrum für allgemeine wissenschaftliche Weiterbildung der Universität Ulm
„Selbstgesteuertes Lernen und neue Kommunikationstechnologien“. Das Gutachten "Selbstgesteuertes Lernen und Neue Kommunikationstechnologien" wurde im Rahmen der Studie "Weiterbildungsinstitutionen, Medien, Lernumwelten - Rahmenbedingungen und Entwicklungshilfen für das selbstgesteuerte Lernen" erstellt, die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMB+F) in Auftrag gegeben und 1999 veröffentlicht.
www.uni-ulm.de/LiLL/gutachten1

Hintergrundinformationen

Bundesministerium für Bildung und Forschung
www.bmbf.de/de/1366.php
Der Europäische Sozialfonds (ESF) ist das Finanzierungsinstrument für die beschäftigungspolitischen Ziele der Europäischen Union. Durch ihn sind grundsätzlich alle Arten von Maßnahmen förderfähig, die dazu beitragen, Arbeitslosigkeit zu verringern oder zu vermeiden. Die Förderung in Hessen gliedert sich nach folgenden Politikbereichen: Aktive und präventive Arbeitsmarktpolitik zur Förderung der Beschäftigung, Gesellschaft ohne Ausgrenzung, Berufliche und allgemeine Bildung, lebenslanges Lernen, Anpassungsfähigkeit des Unternehmergeistes, Chancengleichheit von Frauen und Männern, Lokales Kapital für soziale Zwecke.
www.esf-hessen.de/ibh_seiten/foerd_fp_01.cfm
Der Europäische Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) unterstützt Regionen mit Entwicklungsrückstand und Strukturproblemen. Er finanziert z. B. Infrastrukturmaßnahmen und Investitionen zur Schaffung von Arbeitsplätzen in kleinen und mittleren Unternehmen.
www.ibh-hessen.de/Arbeitsmarkt_EFRE.cfm
Deutscher Bildungsserver
www.deutscher-bildungsserver.de
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) - ein zentrales Forum für Wissenschaft und Praxis der Weiterbildung in Deutschland.
www.die-bonn.de
Entwicklung der Chancengleichheit von Frauen und Männern am Arbeitsmarkt in den Jahren 2002 bis 2004
www.arbeitsagentur.de/content/de_DE/hauptstelle/a-10/importierter_inhalt/pdf/BA_348_Chancengleich_LY04.pdf
GeM-InfoLetter Nr. 14/2005: ThemenSchwerpunkt "Geschlechtsspezifische Segregation am Arbeitsmarkt"
www.gem.or.at/download/GeM_InfoLetter_Nr_14_2005.pdf
Geschlechtstypische Segregation am Arbeitsmarkt – Chancen und Herausforderungen für Gender Mainstreaming
www.gem.or.at/cgi-bin/gem.pl?aktion=themenforen&sprache=&pageid=224
Informationen des BMAS zum Europäischen Sozialfonds
www.bmas.bund.de
Lernende Regionen- Förderung von Netzwerken - Programm des Bundesministeriums für Bildung und Forschung mit Beteiligung aller Länder und des Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union.
www.lernende-regionen.info